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只有写才会写——专题日记让学生爱上习作
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摘要
“只有写才会写”是巴金先生的一句名言,也.是提高学生习作能力的基本理念。但是,在实际教学中,我们不难感受到习作一直是困扰师生的头等难题。大多数的学生对于习作缺乏兴趣,在这种情绪的影响下,想做到“写”已经很困难了,何谈“会写”呢?针对这一问题,学校参加了省教育学院杨修宝老师的课题“小学语文专题日记教学实践研究”,力求通过多样的专题和形式让学生爱上习作。
作者
王静
常宏
机构地区
哈尔滨市闽江小学
出处
《黑龙江教育(小学版)》
2018年第7期75-76,共2页
关键词
习作能力
学生
专题
日记
教学实践研究
实际教学
小学语文
教育学院
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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黑龙江教育(小学版)
2018年 第7期
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