师生对话:基于课堂教学的特征分析

对话是数学教学的一种方式,对话不仅是言语的你来我往,更意味着一种民主、平等的精神。对话具有情境性、理解性和生成性等诸多特征。在数学教学中,教师要以民主的精神、平等的作风、宽容的态度去悦纳学生。只有这样,对话才有温度、有力度、有深度和有高度。