在图形教学中渗透数学思想——“平行四边形面积计算”实录与思考

数学思想方法是蕴含于数学知识和内容之中,又高于具体知识和内容的一种理性知识,它直接支配着数学实践活动。本文以《平行四边形面积计算》为例,结合实录与反思,对蕴含在图形教学中的数学思想做一阐述,以期学生从中习得技能,领悟思想,积累经验。