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由一个问题引发的思考——几何概念
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摘要
几何中所涉及的概念较为抽象,小学生进行全面理解时存在一定的难度。本文通过日常教学中学生问到的角的问题,对这一问题进行解答,分析问题形成的原因。以教学片段为例,探究如何对几何概念进行深化讲解。
作者
洪倩
机构地区
合肥师范学院数学与统计学院
出处
《数学教学通讯》
2018年第22期29-30,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
角
几何概念
小学数学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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数学教学通讯
2018年 第22期
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