摘要
培养问题解决能力必须从问题设置入手,对数学应用题进行改编策略探索具有重要实践意义。文章在调查分析学生角度的数学应用题存在的问题的基础上,给出了两种改编建议,即数学应用题题材的改编、数学应用题结构的改编,并进行总结反思。
出处
《数学教学通讯》
2018年第22期46-47,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
基金
合肥师范学院研究生创新项目(2018YJS010)
合肥师范学院实验学校基础教育改革与发展研究项目(2016JCJY08)