期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
试论创新教育的开展及其在课堂教学中的运用
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
面对世界科技飞速发展的挑战,必须把增强民族创新能力提高到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。要在素质教育全面开展的基础上,对创新教育进行积极的实践和探索,全面启动以转变教育思想、改革教育模式、强化督导评估和培养创新型教师为重点的创新教育。
作者
张井义
宋丽
机构地区
德惠市惠发街道中心小学
出处
《中国校外教育》
2018年第9期75-75,共1页
AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
关键词
创新教育
课堂教学
创新型教师
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
6
引证文献
1
二级引证文献
9
同被引文献
6
1
王佑镁,李璐.
设计型学习——一种正在兴起的学习范式[J]
.中国电化教育,2009(10):12-16.
被引量:55
2
谢作如.
如何建设适合中小学的创客空间──以温州中学为例[J]
.中国信息技术教育,2014(9):13-15.
被引量:94
3
祝智庭,雒亮.
从创客运动到创客教育:培植众创文化[J]
.电化教育研究,2015,36(7):5-13.
被引量:360
4
陈刚,石晋阳.
创客教育的课程观[J]
.中国电化教育,2016(11):11-17.
被引量:89
5
李彤彤,王志军,邹蕊,李磊.
创客教师专业素质结构研究[J]
.中国电化教育,2017(6):80-86.
被引量:35
6
陈染.
选择合适的创客教育工具[J]
.中国科技教育,2017,0(12):54-55.
被引量:1
引证文献
1
1
谢慧娥,张倩苇.
国内中小学创客教育问题分析与实施路径研究[J]
.中国教育信息化,2019,25(10):1-6.
被引量:9
二级引证文献
9
1
牛刚.
中小学创客教育存在的问题及改进策略研究[J]
.新智慧,2021(11):93-94.
2
魏文凤.
浅谈创客教育在高中地理教学中开展的意义[J]
.科学与信息化,2019,0(32):122-123.
3
林小燕.
浅析中小学创客教育中存在的问题与对策[J]
.考试周刊,2019,0(96):15-16.
4
游恢栓.
基于Steam的小学创客综合实践活动的开展[J]
.文理导航(教育研究与实践),2020(11):32-33.
5
谭姣连,罗茜.
我国中小学创客课程开发现状、问题与建议——基于文本的分析[J]
.信息系统工程,2020,33(10):141-143.
被引量:2
6
杨凌琳.
创客教育在职业学校的实施途径探索[J]
.亚太教育,2021(10):178-179.
7
郎婕妤.
中小学创客教育的现实困境以及超越路径[J]
.教育观察,2021,10(35):26-28.
被引量:1
8
林健.
小学校园推进创客教育的研究[J]
.教师,2021(36):47-48.
9
朱小秀.
面向核心素养的创客教育普及型课程的构建及应用研究[J]
.教育与装备研究,2022,38(6):23-26.
1
苏红红.
小学数学教学中学生创新思维的培养[J]
.甘肃教育,2018,0(16):103-103.
被引量:3
2
杜全金.
小学数学中学生创新能力的培养[J]
.名师在线,2018,0(8):5-6.
3
刘梦轩.
壮族地域性色彩在室内环境中的创新应用[J]
.大观(论坛),2018,0(3):68-69.
4
蔡丽.
高等学校务必注重创新教育[J]
.成都中医药大学学报(教育科学版),2001,3(1):20-20.
5
苗议丹.
浅谈民族兴衰与蹴鞠发展[J]
.当代体育科技,2018,8(12):219-220.
6
赵建伟.
习近平新时代网络思想政治话语权理论建设研究[J]
.新疆社科论坛,2018,0(1):7-13.
被引量:2
7
本刊编辑部.
居安思危 加强国防[J]
.铁军,2018,0(9):1-1.
8
万祥裕,黄立虎.
织密法网缚“毒魔”——《江西省禁毒条例》立法简介[J]
.时代主人,2018,0(6):38-39.
9
《瞭望》评论员.
肩负起立德树人国计[J]
.瞭望,2018,0(38):1-1.
中国校外教育
2018年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部