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原型范畴理论对英语词汇教学的启示

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摘要 以认知原型范畴理论为指导,探讨了英语词汇教学的新理念,提出在词汇教学中,要重视基本范畴词的学习,重视多义词的讲解,从而提高学生的学习兴趣,改善课堂气氛,提高教学质量。
作者 姜佳
机构地区 北京林业大学
出处 《中国校外教育》 2018年第9期103-103,135,共2页 AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
基金 北京林业大学2018年教育教学研究一般项目--大学英语多义词认知策略研究 项目编号:BJFU2018JY079
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