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基于高观点视角下的高中数学教学思考

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摘要 高观点视角指导下的高中数学教学,注重其思想和方法的渗透与融合,发挥了高观点深入浅出解决数学问题的作用.文章对高观点下的数学教学提出几点策略,其目的是培养学生数学理性思维和应用意识,实现教学效果的最优化.
作者 张顺军
机构地区 江苏省仪征中学
出处 《数学教学通讯》 2018年第24期64-65,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词 高观点 数学思想 指导教学
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
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数学教学通讯
2018年 第24期

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