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问题教学生机无限,思维能力花开有声——以高中数学为例被引量：1

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摘要教学方法是构建高效课堂的重要保障,随着新课改的深入,有效的教学方法层出不穷,本文以高中数学课堂教学为案例,重点从＂设置悬念,有效引导,拓展题目,提升能力＂等几个方面,探讨问题教学在高中数学教学中有效运用的具体策略,以期达到抛砖引玉之效.

作者陶磊

机构地区江苏省徐州市侯集高级中学

出处《数学教学通讯》 2018年第24期73-74,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词高中数学问题教学思维能力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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同被引文献2

1周雪莲.渗透数学思想,培养学生数学思维——浅谈高中数学教学新视角[J].数学学习与研究,2018,0(17):88-88. 被引量：4
2滑红梅.高中数学创新思维能力的培养研究[J].读与写（教育教学刊）,2019,16(4):72-72. 被引量：5

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数学教学通讯

2018年第24期

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