管窥中小学开展创客教育的误区——从杭州市青少年创客大赛的若干现象谈起

青少年创客大赛是中小学展示创客教育成果的平台。笔者在创客大赛过程中观察到一些现象,通过厘清现象蕴含的矛盾和困惑,力图从创客的时代背景,创客教育的培养目标、实施者、实施途径和评价5个方面揭示中小学开展创客教育存在的误区。