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微课:催生数学教学效度
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摘要
将微课运用于日常教学,并作为一种新型的教学模式,为传统的课堂教学模式注入了新鲜力量、弥补了其教学过程中的缺点,使教学模式多样化。微课这种新式的网络课堂教学方式可以方便学生自我查漏补缺,更具实用性。微课大大提高了学生的学习自觉性,更好激发了他们的学习兴趣,极大提高了数学课堂教学的效度。
作者
郁素华
机构地区
江苏省启东市陈尚义小学
出处
《江西教育(综合版)(C)》
2018年第7期71-71,共1页
Jiangxi Education
关键词
数学教学
效度
课堂教学模式
课堂教学方式
数学课堂教学
模式多样化
学习自觉性
日常教学
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G623.5 [文化科学—教育学]
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