护理风险管理在儿科新毕业护士护理管理中的应用

目的:分析护理风险管理应用在儿科新毕业护士中的管理效果及应用价值。方法:回顾性选取2013年10月至2017年10月杭州市肿瘤医院儿科住院患儿240例作为研究对象,根据对新毕业护士培训模式不同按照时间分为常规组和对照组,对比不同带教模式应用在新毕业护士中的带教效果和临床护理效果。结果:常规护理带教新入职护士理论知识考核评分(73.49±2.65)分,操作技能考核评分(78.97±3.52)分,急救能力考核评分(79.18±2.76)分;护理风险管理带教新入职护士理论知识考核评分(86.49±6.74)分,操作技能考核评分(89.19±6.99)分,急救能力考核评分(90.45±6.46)分,组间对比差异有统计学意义(P<0.05)。观察组病房管理评分(93.88±4.69)分,基础护理评分(90.97±5.08)分,护理文书书写评分(91.03±6.41)分,消毒隔离评分(90.18±5.66)分;对照组病房管理评分(81.64±2.01)分,基础护理评分(82.75±2.47)分,护理文书书写评分(80.09±2.08)分,消毒隔离评分(81.87±2.58)分,组间对比差异有统计学意义(P<0.05)。观察组护理差错发生率为2.50%低于对照组的10.83%,组间对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论:护理风险管理应用在儿科新毕业护士中可以提升护士素质能力,减少临床护理差错发生,提升儿科护理服务质量。