期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
结合时事热点开展英语教学探究——以牛津高中英语必修五Unit2 The Environment为例
被引量:
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
时事热点指的是距离现在比较近的某个时期出现的社会热点问题。时事热点与生活息息相关,同时又可以帮助学生了解社会事件以及时政新闻。把时事热点结合到英语教学当中,可以对高中英语课堂结构进行优化,同时提高教学效果。具体可从结合时事导入、时事词汇扩充、创设时事情境、积累时事素材四个方面开展教学。
作者
陈建苏
机构地区
江苏省如东高级中学
出处
《中小学教学研究》
2018年第8期36-39,共4页
Teaching Research for Primary and Middle Schools
关键词
高中英语
时事热点
教学形式
教学内容
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
3
参考文献
2
共引文献
2
同被引文献
11
引证文献
3
二级引证文献
3
参考文献
2
1
邸轶.
结合时事热点,创设有效情境,轻松科普阅读 科普阅读课Transforming Mars案例分析[J]
.上海教育,2017,0(25):76-77.
被引量:1
2
苏雪玉.
浅谈时事热点在高中英语教学导入中的运用[J]
.考试周刊,2018,0(12):115-115.
被引量:3
二级参考文献
3
1
戴燕.
导入·融入·引入——略谈英语课程资源开发与利用的有效路径[J]
.中学教学参考,2013(34):102-102.
被引量:2
2
陈娟.
妙用导入活化教学,激发英语学习兴趣[J]
.考试周刊,2016,0(92):98-98.
被引量:3
3
苏鸯.
浅析时事热点在高职英语教学中的应用——以温州职业技术学院公共英语课程为例[J]
.中国报业,2016,0(20):94-96.
被引量:2
共引文献
2
1
田爱蓉.
高中英语教学导入法的应用研究[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2019,0(6):224-224.
2
张惠玲.
结合时事热点开展初中英语教学的实践探究[J]
.英语教师,2020,20(22):188-190.
被引量:2
同被引文献
11
1
戴燕.
导入·融入·引入——略谈英语课程资源开发与利用的有效路径[J]
.中学教学参考,2013(34):102-102.
被引量:2
2
李广凤.
任务型教学的形成、引进、探索和趋势[J]
.课程.教材.教法,2015,35(9):108-116.
被引量:41
3
陈娟.
妙用导入活化教学,激发英语学习兴趣[J]
.考试周刊,2016,0(92):98-98.
被引量:3
4
苏鸯.
浅析时事热点在高职英语教学中的应用——以温州职业技术学院公共英语课程为例[J]
.中国报业,2016,0(20):94-96.
被引量:2
5
苏雪玉.
浅谈时事热点在高中英语教学导入中的运用[J]
.考试周刊,2018,0(12):115-115.
被引量:3
6
余凯明.
如何在高中英语教学中实施德育[J]
.西部素质教育,2019,5(14):32-33.
被引量:4
7
孙蕾.
英语时事新闻对高中课程资源的有效补充[J]
.教学与管理,2019,0(24):92-94.
被引量:2
8
李召升.
高中英语教学中德育渗透的探索与实践[J]
.山东教育,2021(3):38-40.
被引量:2
9
无.
落实立德树人促进全面发展 考查综合能力正向引导教学——2021年高考英语全国卷试题评析[J]
.中国考试,2021(7):77-81.
被引量:12
10
扈华唯,常玉梅,李秀芳,刘葆婷,赵静宜.
2021年高考英语全国卷试题分析及思考(上)[J]
.英语学习,2021(9):32-39.
被引量:2
引证文献
3
1
胡家芳.
加强德育渗透 促进高中英语教学[J]
.湖北招生考试,2022(3):61-64.
被引量:1
2
高香艳.
时事热点在高中英语教学导入中的运用[J]
.文理导航,2020(22):18-18.
3
张惠玲.
结合时事热点开展初中英语教学的实践探究[J]
.英语教师,2020,20(22):188-190.
被引量:2
二级引证文献
3
1
吴丹丹.
新时代高中英语教学中的德育渗透途径[J]
.高考,2022(20):173-176.
被引量:2
2
韩雨蒙.
初中英语教学中的德育渗透“四大”关联法[J]
.教师博览(下旬刊),2022,12(1):57-58.
3
郭义容.
巧妙融入时事热点,优化初中英语教学[J]
.亚太教育,2022(20):35-37.
被引量:2
1
于连香.
利用welcome to the unit部分 提高学生的听说读写能力——以牛津高中英语模块二第二单元为例[J]
.中学课程辅导(教师教育),2018,0(11):78-78.
2
张晓飞.
人教新目标九年级Unit2检测题[J]
.考试与评价(英语中考专刊),2018,0(7):73-80.
3
张永丹,王子健.
人教新目标八年级上册Unit2检测题[J]
.考试与评价(英语八年级专刊),2018,0(7):51-56.
4
张洁.
Unit2词语专题圳练[J]
.考试与评价(英语八年级专刊),2018,0(7):44-44.
5
王晖.
Unit2 My family说课稿(第2课时)[J]
.儿童大世界(教学研究),2018(2):170-170.
6
姚志贤.
人教新目标九年级Unit2同步词语专练[J]
.考试与评价(英语中考专刊),2018,0(7):63-64.
7
葛燕.
打开议论文写作的思维之门[J]
.语文天地,2018,0(9):48-50.
8
何桃兰.
思维导图在高中英语阅读中的运用——以人教版高一英语Book4 Unit2 Chemical or Organic Farming?为例[J]
.校园英语,2018,0(18):119-120.
9
周珊珊.
灵动课堂:单元整体教学设计[J]
.新课程(综合版),2017,0(12):31-32.
被引量:1
10
李灵子.
高中英语选修课诗歌教学策略初探——以人教版选修6 Unit2 Poems为例[J]
.校园英语,2018,0(19):156-156.
中小学教学研究
2018年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部