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有意思又有意义的平均数——“平均数”教学实录被引量：3

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摘要教学内容人教版《数学》四年级下册第90、91页。教学目标 1．在问题解决中初步感受平均数是代表一组数据整体水平的统计量，体会“代表性”和“敏感性”，了解实际应用。 2．运用平均数解释现实现象，积累处理数据的经验，发展数据分析能力。

作者吴正宪(执教) 张秋爽(整理) 鲁静华(整理) 陈丽华(整理)

机构地区北京市教育科学研究院北京市顺义区教育研究和教师研修中心首都师范大学附属顺义实验小学

出处《小学数学教师》 2018年第7期42-46,共5页

关键词平均数教学实录意义意思数据分析能力教学内容《数学》教学目标

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教师

2018年第7期

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