聚焦核心 巧用比较 揭示本质——以“分数的意义”教学为例谈概念教学的若干思考

“分数的意义”是小学数学的一个重要内容，是学生积累认数经验、发展数感、感悟数学基本思想的重要契机。但由于该内容抽象，学生理解起来有一定的困难，因此被很多教师视作教学的一个难点。尽管吸引了不少教师去研究，然而在教学上真正有突破的并不多。近期，笔者在不同场合听了四节关于“分数的意义”的研讨课，从中发现一些问题，以期与广大教师研究和探讨。