美国现代教育转型的历史解构——论克劳迪娅·戈尔丁教育和技术嵌入性的中国启示

历史解构,即是追溯传统、权威和公认的习俗来自何处,以期对当下的意义和启示。著名学者戈尔丁运用历史与逻辑相结合的分析方法,对美国现代教育史上三次转型进行历史性解构,剖析了其在建设人力资本强国的历史过程中,教育在经济增长和生产率提高中扮演着重要角色。戈尔丁的解构论述,对于我国进一步深化教育综合改革,大力发展现代职业教育,培育更多管用实用的高技能人才,为全面建成小康社会发挥好关键支撑作用,具有重要借鉴意义。