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小学语文习作教学创新策略

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摘要小学生的语文功底差,观察能力低,没有组织和驾驭语言能力,写作时,经常是下笔无话可写,习作教学让众多师生望而生畏,闻之悚然.要想改变这种现状,让学生觉得习作是件“有意思”的事情,教师就必须结合自己平时的实践和经验,找出一些适合学生习作的方法,这样可以有效地提高学生的写作能力.

作者陈洋

机构地区长春市一零八学校

出处《神州》 2018年第26期64-64,共1页

关键词小学语文习作教学创新

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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神州

2018年第26期

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