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陶笛进课堂：小学中段学生学习技巧探究

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摘要器乐学习是学生们学习音乐的重要实践形式.那么器乐的教学形式就是在音乐课堂中利用乐器演奏来表现音乐的一种模式,陶笛进课堂进入小学中段音乐的课堂教学形式,可以高效的帮助小学生们提升音准和音乐素养的模式.本文针对陶笛学习习惯的模式和音乐练习的方式以及音乐课堂实例来进行分析和研究,从而提升小学生们对音乐识谱的能力和音乐学习的兴趣以及音乐学习的效率,高校的培养小学生们良好的音乐学系习惯.

作者韩蕾蕾

机构地区青岛经济技术开发区实验小学

出处《神州》 2018年第26期126-126,共1页

关键词陶笛进课堂小学中段音乐学习技巧分析

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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神州

2018年第26期

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