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着重思维的“四点”提高问题设计的有效性

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摘要认知心理学认为, 问题解决是课堂教学的核心, 而问题解决的关键在于教学问题的设计. 本文阐述了着重学生思维的 “四点” ：疑问点、错误点、薄弱点和突破点, 提高问题设计的有效性.

作者华山

机构地区福建省龙岩市连城一中

出处《双语学习》 2018年第4期18-18,21,共2页 SHUANG YU XUE XI

关键词着重思维问题设计有效性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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