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小学数学教学中课堂情境创设技巧分析
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摘要
课堂情境教学是课堂的主体,是课堂教学最重要的组成部分。新颖、生动的课堂情境,对于激发学生的学习兴趣、提高课堂教学效率具有十分重要的意义。本文着眼于提高小学课堂教学效果,重点就五种小学数学教学中的情境创设方法进行简要论述和分析,希望能对小学数学教学有所借鉴。
作者
赵会珍
机构地区
吉水县尚贤乡中心小学
出处
《新校园(中旬刊)》
2018年第6期103-103,共1页
New Campus
关键词
小学数学
课堂情境
创设分析
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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新校园(中旬刊)
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