高中英语“先学后教”课堂教学模式探究

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摘要为了让学生学会自主高效率地学习, 教师在高中英语课堂上可以采用 “先学后教” 的教学模式, 使学生真正成为英语课堂上的主体.本文主要从做导学教案、分层教学和小组合作相结合以及微课三个方面探究了 “先学后教” 的教学模式实施方法, 力求学生的 “学” 和教师的 “教” 能够在高中英语课堂实践中充分地发挥作用.使学生能够充分参与到教学活动中来, 能自主探究课堂教学中的重点和难点, 实现高效率的学习.

作者翁天彪

机构地区莆田市第八中学

出处《双语学习》 2018年第6期20-21,共2页 SHUANG YU XUE XI

关键词高中英语先学后教教学模式

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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