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对高中英语课外阅读教学的探究

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摘要本文以培养阅读素养为目标, 就计划、监控和调节等策略出发, 从阅读活动分为读前、读中和读后三个维度,结合小组合作制有机整合阅读多种因素与活动来构建有实效和操作性强的课外阅读指导模式, 以提高学生的阅读积极性、自主性和阅读能力.

作者江婕

机构地区四川省攀枝花市第三高级中学校

出处《双语学习》 2018年第6期45-46,共2页 SHUANG YU XUE XI

关键词课外阅读指导策略阅读自主性

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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