摘要
《3一6 岁儿童学习与发展指南》 中建议： “支持幼儿在接触自然生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识. ” 幼儿园的种植活动就是让孩子们在自然中参与种植、 管理和收获经验. 通过各种感官的感知, 幼儿的观察、 比较、合作、 动手操作、 审美的能力都得到发展.那么要如何充分发挥种植活动的有效教育作用, 主要从在策划与准备中激发兴趣、 在种植与管理中收获经验、 在收成与延伸中扩展创新, 使孩子们在种植的体验中自主探索、 快乐学习, 收获成长.
出处
《双语学习》
2018年第6期74-75,共2页
SHUANG YU XUE XI
