有的放矢 玩转课堂——小学数学教学方式转变的研究

信息技术的飞速发展为教育教学工作带来了深刻变化,信息技术手段在小学数学课堂教学中的运用越来越受到重视。在结合课堂教学实例的基础上,分析了如何在联系生活的条件下,有效运用信息技术手段来创设教学情境,从而获得教学效果最大化,即通过创境激趣、兴趣课堂、人机交互、玩转课堂等各种尝试,让学生在＂学中玩、玩中学＂,在多感观的统一作用下,理解知识的形成过程,感受数学源于生活而应用于生活,使数学课堂生活化,学习方式自主化,教学方式灵活化,让不同学生的数学能力都得到应有的发展。