摘抄,岂能一抄了之——论小学高年级摘抄的有效性

摘抄是当前小学高年级学生加强语文知识积累的重要手段,不仅有利于提升学生自身的阅读量,对于拓展学生语文课外知识领域方面也发挥着重要作用。从应付作业、流于形式、内容呆板、缺乏兴趣以及评价缺失持续乏力等几个方面入手,对小学高年级摘抄中存在的问题进行分析,并以此对提升小学高年级摘抄有效性的策略提出具体建议。