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让动手实践走进小学数学练习课
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摘要
就动手实践在小学数学练习课中所具有的重要意义进行分析,提出有关方法措施,以使动手实践切实走进小学数学练习课,并充分发挥其积极作用,为提高小学数学教学质量做出积极贡献。
作者
黄礼勇
机构地区
广东省河源市龙川县老隆镇第三小学
出处
《新课程》
2018年第19期160-160,共1页
关键词
动手实践
小学数学
练习课
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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