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基于＂素养为本＂的任务型教学设计--亚硝酸钠和食盐的鉴别
被引量：
5
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摘要
以苏教版实验化学课题"亚硝酸钠和食盐的鉴别"为例,通过抛出三大环环相扣、层层递进的学习任务,构建物质鉴别模型,实践并展现以化学核心素养为本的任务型教学模型特点。
作者
桂倩
机构地区
宁波市鄞州高级中学
出处
《中学化学教学参考》
2018年第15期8-10,共3页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
关键词
任务型教学
化学核心素养
亚硝酸钠
物质鉴别
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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