归类：克服数学学习断层的策略

连续担任六年级数学教学,最苦恼的就是学生的数学学习出现断层,精妙的课堂教学设计无法顺利开展,课后辅导更是有心无力。如何克服学习断层现象？笔者结合这几年的教学实践,摸索归类搭桥的方法,由老师引导学生对所学数学知识进行归类整理,让零碎的数学知识形成知识网络,从而切实提高数学学习效率。