校本教研与幼儿教师成长的互动关系

一、幼儿教师专业成长研究的必要性（一）教师专业成长的内涵教师专业成长的一个基本内涵就是指在认可教师是一门专业的前提条件下，教师按照专业标准不断提升自身的专业水准，只有深刻理解专业、专业特点、教师专业化，才能明确教师专业发展的概念与内涵。教师是专业人才，承载着教育的意义和价值。专业成长就是一个终身学习，不断解决问题的过程，是教师的职业理想，职业道德，职业情感，社会责任感，包括教师对所教学科的价值、认知、审美等方面的理解和把握，教育实践能力不断成熟，教育经验不断积累、不断创新的过程。