基于儿童个性体验的习作教学

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摘要《义务教育语文课程标准》指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，为学生创设良好的自主学习情境，注重开发学生的创造潜能，促进学生的可持续发展。”著名特级教师张化万《摔鸡蛋的学问》的作文教学设计，以学生的发展为本，尊重学生自主发展的权利和个性差异，特别重视学生的自由表达，整堂课生趣盎然，充满活力，不失为一堂精妙绝伦的习作演练课。

作者张丽阳

机构地区晋江市东石镇郭岑小学

出处《福建教育研究》 2018年第2期37-38,共2页

关键词语文教学个性差异儿童学习兴趣可持续发展课程标准义务教育学习情境

分类号 X22 [环境科学与工程—环境科学]

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