引导“推想”活动，激发课堂思维

《义务教育语文课程标准（2011年版）》“课程目标与内容”章节中，有关第三学段（5-6年级）的“阅读”要求方面使用了“推想”概念，“能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别其情感色彩，体会其表达效果。”小学语文教学中的所谓“推想”，就是利用自己的知识储备再根据文本提供的信息去推测潜藏在文本中未明示的内容。