期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
提升教育境界:培育卓越教师团队的突破口
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
上海交通大学附属中学以提升教师教育境界为突破口,致力于卓越教师团队的培育,使其成为学校发展的核心力量。学校基于"思源致远,创生卓越"的办学理念界定教师教育境界的内涵,基于学校文化特征、教师自我期望、学校事业发展现实进行目标定位,通过全面覆盖、分层培养的策略提升教师教育境界。
作者
徐向东
李德芹
机构地区
上海交通大学附属中学
出处
《中小学管理》
北大核心
2018年第9期24-26,共3页
关键词
教师专业发展
教育境界
学校文化
教师自我期望
卓越教师
组团式带教
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
6
同被引文献
7
引证文献
1
二级引证文献
3
参考文献
1
1
刘志敏,杨淑君.
教师的境界[J]
.中国教师,2005(5):28-30.
被引量:7
共引文献
6
1
王丽娟.
教师人格的实然诊断与应然追求[J]
.内蒙古师范大学学报(教育科学版),2008,21(3):150-151.
被引量:3
2
赵朋.
生存与超越:教师人格的现代转型[J]
.理论观察,2008(6):90-91.
被引量:1
3
王丽娟.
由“生存”到“存在”——新课程改革背景下教师人格转型[J]
.教学与管理(理论版),2009(11):27-28.
被引量:1
4
姚淼.
浅谈网络教学环境中学生元认知能力的培养[J]
.教学与管理(理论版),2010(6):75-76.
被引量:2
5
李小敏.
论教师的教育境界[J]
.大学教育科学,2011(3):65-68.
被引量:8
6
袁声莉,洪早清.
职业·事业·生命:教师执教境界新论[J]
.教育研究与实验,2014(6):68-72.
被引量:1
同被引文献
7
1
刘恋,刘狄,龙云飞.
新课改背景下中学化学教师素养培养的探索[J]
.当代教育理论与实践,2016,8(3):14-16.
被引量:6
2
朱鹏飞,徐惠.
核心素养的研究进展及对化学核心素养构建的启示[J]
.化学教学,2016,0(7):3-7.
被引量:37
3
王新国.
“核心素养研究”的回望与思考[J]
.教育研究与评论(中学教育教学),2016(8):36-38.
被引量:5
4
张贤金,吴新建.
基于核心素养的高中化学课程改革如何“落地”[J]
.化学教与学,2016(9):7-8.
被引量:29
5
朱鹏飞.
学科核心素养的研究进展及其对中学化学教学的启示[J]
.化学教学,2017,0(1):8-15.
被引量:61
6
李彦群,张文.
学科核心素养的学理审思[J]
.当代教育科学,2017(4):41-45.
被引量:18
7
郑长龙.
2017年版普通高中化学课程标准的重大变化及解析[J]
.化学教育(中英文),2018,39(9):41-47.
被引量:160
引证文献
1
1
吴伟丰.
核心素养观照下化学教师综合素养的提升策略[J]
.教学月刊(中学版)(教学参考),2019,0(12):47-51.
被引量:3
二级引证文献
3
1
尹欢欢.
以考改促课改——关于高中化学学科核心素养的几点思考[J]
.数理化解题研究,2021(9):94-95.
被引量:1
2
周健,汤洪波,刘冰冰,涂小丽,张璐瑶.
化学师范生学科核心素养培育的思考[J]
.广东化工,2021,48(18):272-273.
被引量:3
3
邵玉兰.
高校实验室技术管理人员综合素养提升策略[J]
.船舶职业教育,2023,11(5):50-53.
1
刘海群.
生活的有意思与教育的有意义[J]
.华夏教师,2016,0(B01):1-1.
2
张涵,王晓珊.
地方政府治理现代化的路径探析[J]
.当代经济,2017,34(14):66-67.
3
于卓加.
这就是我[J]
.读写算(小学中年级),2017,0(9):25-26.
4
同题比较[J]
.读写算(小学中年级),2017,0(9):28-28.
5
应永恒,李新华.
对话:中学生如何进行自主管理能力的提升[J]
.福建教育,2018,0(7):13-15.
6
陆平.
高职院校财务绩效评价探析[J]
.科技经济市场,2018(6):41-43.
被引量:1
7
宁佳,赵玲玲.
科学技术哲学视域下的“互联网+农业”[J]
.纳税,2017,11(17):145-146.
被引量:1
8
陈荣龙.
本色语文:不是本质界定而是理念界定[J]
.教学与管理,2018(10):40-42.
被引量:1
9
蔡启博,李昌.
基于“卓工”认证的电气工程实验教学改革研究[J]
.中国校外教育,2018(7):86-87.
10
陈前,魏巍.
高校工会维护保障青年教师职业发展权的应然与实然[J]
.工会理论研究,2018(4):28-31.
被引量:1
中小学管理
2018年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部