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涵育学校文化生态培养“此心光明”少年被引量：1

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摘要作为一名基础教育阶段的校长，我始终在思考：我们的孩子每天走进学校，参与学校生活，不仅仅是为未来生活做准备．也是在度过当下的童年生活。那么，我们应该给孩子一个怎样的童年，一个怎样的未来？我们可以通过何种途径来满足这种需求，最终使每个孩子始终葆有生命的本真？

作者曾郁

机构地区贵州省贵阳市东山小学

出处《中小学管理》北大核心 2018年第9期52-53,共2页

关键词学校生活文化生态少年培养基础教育阶段童年生活孩子

分类号 G621 [文化科学—教育学]

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中小学管理

2018年第9期

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