教师专业写作的现状与对策——基于四川省宜宾市Y县M校的调查与分析

教师专业写作系指教师撰写与教育教学相关的文章。它对促进教师专业成长、提高教育教学质量、提升教师职业幸福指数具有不可低估的作用。对四川省宜宾市Y县M校48名教师的调查表明,教师普遍缺乏写作的意识和习惯,缺少主动写作的动力,完成和发表的成果不多。建议学校提高思想认识,让教师重视写作;多元化评价教师,让教师放胆写作;减少非教育活动,让教师有时间写作;开展专题讲座,让教师掌握写作技巧;搭建分享平台,让教师体验写作之乐。