深度学习视角下的教师角色转变

深度学习是一种以高阶思维为基础的主动建构的学习方式,其特征是批判性的、理解性的,目的是解决真实问题。深度学习将引起学生学习方式、学习态度、学习取向方面的变化,教师的角色也将转变为辅助者、开放的评价者和可质疑者。