摘要
近期,在网络搜索"未来教育"这个关键词,你会发现"未来学校""未来学生""未来教师"等词成为时下热点。"未来教育"这个词很宽泛,涉及孩子一生发展方方面面的教育问题。作为一名德育工作者,我不禁思索,在思想道德领域如何帮助学生适应未来社会?未来学生应当具备怎样的"核心素养"?本文就核心素养中学生的"情绪行为调控能力",如何有效引导学生良好情绪行为的建立进行阐述,关注情绪行为调控,做孩子心灵的守护者。
出处
《教育科学论坛》
2018年第26期63-65,共3页
Education Science Forum