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田园课程理念下的幼儿角色重构与教师应对——基于田园幼儿社团的实践被引量：1

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摘要田园课程重在落实"重建学前教育与自然的联系以及儿童与现实生活的联系"的课程理念和"自由、自主、自然"的教学理念。田园活动在课程总体理念指导下,给幼儿留有更多的表现机会和更大的发展空间,让教师得以重新认识幼儿探索创新、独立自主的学习者形象,也要求教师更新教育观念,做好"陪伴者"和"支持者"工作。

作者杨培培张楠邓红

机构地区成都市新都区第一幼儿园

出处《教育科学论坛》 2018年第26期77-78,共2页 Education Science Forum

基金 2015年度成都市教育科研基础教育研究课题(2015YJ29)

关键词田园课程理念幼儿角色教师

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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