不确定性知识观及其对教学的启示

知识观是对知识的根本看法和根本认识,其对教学具有重要的指导作用。不确定性知识观具有主观性、相对性、多元性和不完备性等特征。在确定性知识观指导下的传统教学存在四大问题：一是坚持片面的知识观念,二是主要传授确定性知识,三是教师教学创造空间小,四是学生被动地接受知识。虽确定性知识观为人们所普遍接受,但不确定性是知识的本质。针对传统教学存在的危机,不确定性知识观对教学有四个方面的启示：一是树立全面合理的知识观,二是增强教学设计的研究性,三是提升教师教学的创造性,四是发展学生学习的主体性。