场域中的博弈:论新媒体时代民族精神教育革新

新媒体教育场域作为当代教育视界中人的一种客观存在方式,给大学生带来信息自由的同时,使政府、学校、教师、学生这些实体性要素在民族精神教育上的着力点与着力范围发生变化。文章分析新媒体教育场域中教师与学生间、学校与学生间、政府与学生间的话语权博弈,提出新媒体时代高校民族精神教育应坚持适应与创新并存,坚定立场、尊重变化、转变方式,捍卫中华民族精神主流意识形态的权威性。