摘要
基于我国高等教育的情况,研究生阶段也需要开设通识教育课程,其必要性大小因对通识教育范畴的不同理解而各异。我国大学的研究生通识教育应将目标设定为应对"现代性"问题,形成两个视野、提升三个能力、讲究四个原则。在研究生通识教育中应该突出两个核心:一是阅读、二是数学。在研究生通识教育实施过程中,应该注意到研究生的教学管理与本科教学管理存在基础制度差异,发挥导师团队在通识教育中的重要作用。
出处
《教育与考试》
2018年第3期69-73,共5页
Education and Examinations
基金
江苏省研究生教育教学改革与实践课题"研究生通识教育的目标
方式与体系建设:基于导师联系制与书院制相结合管理模式的研究"(项目编号:JGLX15-169)
江苏省教育科学"十二五"规划课题"书院制模式下大学通识教育课程体系研究"(项目编号:D2015/01/120)的研究成果