问题导向教学在高三生物复习课中的应用——以遗传的分子基础专题教学为例

在高三复习备考的过程中,传统的教学基本上是以教师为主体,而这种方式在枯燥的备考中无法调动学生的积极性和知识迁移能力。问题导向式教学则是把考点作为问题导向,学生通过主动思考,在分析问题、解决问题的过程中发现自己在知识结构上的不足,以达到提升基本功和综合应用能力。《普通高中生物课程标准》要求学生在学习过程中主动参与,运用科学思维方法认识事物,形成解决问题思维习惯和知识应用能力。