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情境教学法在初中道德与法治课中的运用分析
被引量:
4
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摘要
初中生已经掌握了一定的知识和学习技能,正是对他们展开思想道德建设的最佳时期。这也就要求老师和学生,充分重视道德与法治这门课程的主要价值,它不仅可以对学生的行为习惯起到规范作用,还可以促使初中生在学习中树立正确的人生价值观念。但是由于传统教学模式的影响,学生的积极性不高,学习效率逐渐降低,为了解决这一现状,老师在初中道德与法治中运用了情境教学法,获得了良好的教学成果。
作者
刘忠荣
机构地区
山西省吕梁市临县第四中学校
出处
《新课程》
2018年第20期63-63,共1页
关键词
情境教学
初中道德与法治
运用
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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