基于实验改进的初中科学探究教学有效性探索——以“熔化和凝固”一课为例

构建有效课堂是教育科研的永恒主题。初中科学＂熔化和凝固＂一课中的实验是较难成功的,改进和优化教材中的实验就显得尤为重要,尝试用＂冰和石蜡＂代替＂海波和松香＂进行科学探究,让学生参与整个探究活动,体验探究过程的曲折和乐趣,更有效地使他们的智力向更高的层次发展。