对教育理论温暖的、个性化的解读——评《薛瑞萍读教育理论》

教育发展程度是判断一个国家发展潜力的重要指标，是关平民族振兴的基石之一，其重要性不言而喻，对教育的研究也可以说是贯穿于人类发展历史的，是全世界性的。在长久的教育发展和研究中，出现过许多经典论著，我们可以称之为“教育经典”。这些“教育经典”是对教育实践的高度提炼，读之必然有益，但其“长篇大论”又着实让人难以坚持读完，于是出现了经典很多但又“无书”可读的尴尬局面。那么，这种情况该如何解决？