让写作成为点燃学生欲求的火把——“无欲求写作”与“有欲求写作”的比较研究

研究者运用实证的方法，通过同类题材不同命题与指导方式的对比试验，证实“有欲求习作”在激发学生写作内驱力和提高学生作文水平方面显著优于“无欲求习作”。通过分析得出结论：指向学生欲求的写作会使学生欲罢不能、乐此不疲；能激发学生的主体感、倾吐欲；能增强学生的对象感、意图感。