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依托“E-CEO”课程促进教师专业自我的形成

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摘要教师是课程创设与实践的主力军,因此课程开发的过程就是教师不断发展的过程。本文介绍的＂E-CEO＂课程立足办学理念,教师在课程开发与实施的过程中,唤醒了课程意识,提升了专业素养,促进了教师专业自我的形成。

作者邱晓翯

机构地区上海市普陀区中山北路第一小学

出处《现代教学》 2018年第17期8-9,共2页 Modern Teaching

关键词 “E-CEO”课程教师专业素养

分类号 G650 [文化科学—教育学]

引文网络
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现代教学

2018年第17期

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