一次精彩的“破冰之旅”

此次事件呈现的是教学实践中一次精彩的＂破冰之旅＂。我曾经观摩过一些＂对话式＂主题研讨课,教学氛围轻松,学生发言大胆,教师诸如＂我很喜欢你的表达＂＂很有自己的见解＂等即时评价不绝于耳。然而,不可回避的是,学生在各种维度对话中的思想偏激处,思维不合逻辑处,却很容易被当时的热闹所掩盖,从而无法实现真正意义上的阅读对话。当学生对苏武这一文学形象简单地贴标签,甚至带有泛娱乐化的调侃时,沈老师敏锐地发现了这是教学中不可不破的＂冰＂,她理性反思了＂冰＂之成因.