期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
无为而治 以心治班
下载PDF
职称材料
导出
摘要
班主任要注重培养学生的良好习惯。案例中,张老师关注到学生不恰当的行为并及时予以引导,这对学生形成正确的是非观很重要。但是,张老师的“有为”做法反而产生了负面效应,“无为”做法却获得正面效应。那么,在班级管理中,班主任如何把握好“无为”与“有为”的分寸呢?
作者
龙骋华
机构地区
同济大学第二附属中学
出处
《现代教学》
2018年第15期148-148,共1页
Modern Teaching
关键词
无为而治
心治
“有为”
“无为”
良好习惯
负面效应
正面效应
班级管理
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
宋庆余.
初中思想品德课中如何进行爱国主义教育[J]
.新智慧,2017,0(19):65-65.
2
吴斌,罗景扬.
军人“十观”之:是非观[J]
.解放军生活,2018,0(9):84-84.
3
翟青.
齐心治污染 打赢攻坚战[J]
.人民周刊,2018,0(15):26-26.
4
为政先修身[J]
.晚霞,2018,0(17):1-1.
5
吴永钦.
智障类儿童问题行为及心理的矫正策略初探[J]
.新课程(小学),2018,0(7):71-71.
现代教学
2018年 第15期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部