摘要
近年来,国家加大了农村寄宿制学校硬件设施建设和师资队伍建设力度,进一步促进了农村寄宿制学校健康发展。同时,农村寄宿制学校也存在着一些问题。寄宿制小学的学生大多来自并校前规模较小的教学点,随着学校日常管理更加严格,而学生年龄都较小,过早离开家庭独自生活,对学校集体生活的不适应,必定对其心理产生一定影响,这就要求我们除了在日常学习、宿舍管理、生活保障方面满足孩子的需要外,还要十分重视寄宿学生的心理健康问题。
基金
甘肃省教育科学“十三五”规划课题《农村寄宿制小学学困生心理健康教育的实践研究》研究成果之一。课题立项号GS[2016]GHB1003