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学科核心素养的培养不是空谈
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摘要
听过不少研讨讲座,但最后总是被深奥的理论浇灭我刚涌起的热情,觉得理论太过理想化,面对实际教学都难以操作。感谢此次研讨会的各位专家和名师,让我真切感受到生物学学科核心素养的培养不是理论空谈,而是确实能在教学过程中操作实施和渗透的。
作者
秦雪梅
机构地区
重庆市育才中学校
出处
《中学生物教学》
2018年第8期72-72,共1页
Teaching of Middle School Biology
关键词
培养
素养
学科
实际教学
教学过程
理想化
生物学
操作
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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